Listopad 2025 - pobierz nowe wydanie Remedium

Drodzy Czytelnicy,

Późna jesień skłania do zatrzymania się i refleksji – także nad tym, jak dziś troszczyć się o dobrostan dzieci i młodzieży, których rozwój przebiega w warunkach szybko zmieniającego się świata. W listopadowym numerze Remedium przyglądamy się temu z wielu perspektyw, pokazując, jak istotne jest integralne i oparte na dowodach podejście do profilaktyki oraz wspierania młodych ludzi.

Agnieszka Pisarska zwraca uwagę, że skuteczne programy zapobiegania zachowaniom ryzykownym muszą być nie tylko aktualne i atrakcyjne, ale przede wszystkim – realnie pomagać. Jak je tworzyć? Gdzie szukać sprawdzonych rozwiązań? Odpowiedzi prowadzą nas w stronę standardów, które stają się drogowskazem w coraz bardziej wymagającej rzeczywistości wychowawczej.

Ewelina Prędka-Pawlun w kolejnej odsłonie cyklu o Play Therapy omawia złożony proces pracy z traumą u dzieci i młodzieży. Wyjaśnia, czym jest kompartmentalizacja, jak działa miareczkowanie i do czego służy paleta terapeuty. To wprowadzenie w praktykę, która pozwala najmłodszym bezpiecznie wyrażać napięcie – czasem nawet poprzez „atak w zabawie”.

Temat cyfrowej codzienności podejmuje Katarzyna Bocheńska-Włostowska w rozmowie z Magdaleną Bigaj. Autorka „Wychowania przy ekranie” i „Twój telefon, Twoje zasady” przekonuje, że zdrowa relacja z technologią zaczyna się od dorosłych. Mądra higiena cyfrowa, autonomia szkoły i przykład nauczycieli mogą zdziałać więcej niż zakazy.

Aleksandra Stolarczyk kieruje uwagę ku uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Jej praktyczne propozycje zadań i rekomendacje materiałów pomagają nauczycielom realnie wspierać dzieci z dysleksją, dysgrafią, dysortografią czy dyskalkulią.

O cyfrowych narzędziach emocjonalnego wsparcia pisze Piotr Grajewski. Aplikacje obiecują wiele – ale czy rzeczywiście pomagają? Analiza ich rodzajów i możliwości pozwala spojrzeć na nie z dystansem i krytyczną uważnością.

Beata Dązbłaż porusza temat trudny i często pomijany: przemoc wobec osób z niepełnosprawnościami. Brak pełnych danych nie oznacza braku problemu – przeciwnie, to sygnał, że system musi uczyć się lepiej chronić tych, którzy są szczególnie narażeni na skrzywdzenie.

Tadeusz Pulcyn opowiada o holistycznych działaniach białostockiej KLANZY, łączących pedagogikę zabawy, szkolenia i pracę socjoterapeutyczną. Z kolei Maria Engler w dwóch tekstach dotyka tematu straty – w kontekście adopcji oraz w sytuacji śmierci domowego zwierzęcia – pokazując, jak towarzyszyć dzieciom w doświadczeniach, które budzą lęk, smutek i pytania. Strata jest czymś, czego na różnych etapach adopcji doświadczają wszyscy uczestnicy tzw. trójkąta adopcyjnego – dziecko, rodzice biologiczni oraz rodzice adopcyjni. Wiąże się to np. ze stratą wyobrażeń o tradycyjnej rodzinie, utratą dobrej opinii u części bliskich osób, stratą przekonań na własny temat itd. Rodzice adopcyjni, zanim zdecydują się na wizytę w ośrodku adopcyjnym, często doświadczają poczucia straty związanego z brakiem możliwości posiadania biologicznego potomstwa. Strat doznaje również dziecko adopcyjne.

Agata Sierota pomaga uporządkować szkolną codzienność, proponując nam rodzinne logistyczne rowiązanie, a razem z Kingą Klaś-Pupar inspirujemy się chińskimi sztukami walki.

Oddajemy w Państwa ręce wydanie, które – mam nadzieję – pomoże dostrzec, że troska o młodych to nie pojedyncze działania, lecz szeroko pojmowany, wspólny wysiłek.